Corrigir trabalhos em uma turma numerosa sempre teve um custo que não se vê: não o de corrigir, mas o de se deslocar. Você entra na lista, escolhe um aluno, corrige, volta à lista, procura o próximo e entra de novo. Em uma turma de trinta, são sessenta navegações que não somam nada.
E há um custo mais sutil: a cada volta se perde o fio. A lista se reordena, a página se perde, e é preciso procurar outra vez onde você tinha parado.
É isso que muda. Agora, ao corrigir atividades, o professor avança de uma entrega para a seguinte com os botões Anterior e Seguinte, filtra a lista para ver só o que falta, e entra direto pelo índice no que está pendente. O trabalho de corrigir é exatamente o mesmo; o que desaparece é o vaivém. Funciona na seção Conteúdos da sala, sobre as Atividades, para professores com permissão para avaliar.
O que muda, momento a momento
Três momentos, na ordem em que o professor os vive.
🚩 Pelo índice você já sabe o que falta
Na lista de conteúdos, cada atividade com entregas a revisar mostra uma bandeirinha com o número de pendências. A novidade é que essa bandeirinha agora é um acesso direto: você clica e ela leva à lista desses alunos, já filtrada. A cor segue a obrigatoriedade da atividade —vermelho se for obrigatória, azul se for opcional—, o mesmo critério que a tela já usava.
⚠️Um detalhe esperado
A bandeirinha leva à lista filtrada somente nas atividades. Em avaliações, SCORM e temas de debate ela continua mostrando o número, mas sem ser link. Ver as duas formas convivendo em uma mesma unidade é normal.
✅ No acompanhamento, só o pendente
A tela de acompanhamento lista todos os alunos, tenham entregado ou não. Agora uma marcação —Correções pendentes— reduz a lista às entregas que aguardam correção. Você marca e desmarca quando quiser, e ela se mantém enquanto ordena, busca ou muda de página.
⏭️ Ao corrigir, você avança sem voltar atrás
É o coração da mudança. Ao abrir a entrega de um aluno, aparece acima uma barra com um contador —2 de 4— e os botões para se mover. Abaixo, o nome do aluno e a data da entrega, para saber sempre de quem é o que você está lendo. E à mão, um acesso a Correções pendentes com o total, caso queira voltar à lista completa.
Com trinta entregas para corrigir, você passa de trinta idas e vindas à lista para uma única entrada e trinta cliques em Seguinte.
Os detalhes que fazem funcionar
Quatro decisões que não se veem, mas que explicam por que funciona —e respondem quase todas as dúvidas.
- Percorre só o que há para corrigir.Os botões pulam quem não entregou e quem você já corrigiu. Nada de telas vazias.
- Respeita a ordem que você escolheu.Se ordenou por sobrenome, avança por sobrenome; se buscou por um texto, segue esse critério. E ao voltar à lista, você a encontra como deixou.
- Não retrocede depois de corrigir.Ao corrigir, essa entrega sai da fila; o sistema lembra onde você estava, então Seguinte continua avançando e não te manda de volta a alguém já corrigido.
- Aparece onde faz sentido.A barra é exibida quando você entra pelo acompanhamento da atividade, que é quando há uma fila a percorrer. Se entra para olhar um aluno pontual, não aparece.
⚠️Uma mudança de comportamento a considerar
Junto com essa melhoria corrigiu-se algo que já vinha de antes: o acompanhamento de um conteúdo podia ser aberto mesmo que o conteúdo estivesse desativado, se alguém tivesse o link salvo. Agora não: o campus avisa que o conteúdo não está disponível, e para entrar é preciso ativá-lo. É o comportamento correto, mas se chegar um «antes entrava e agora não», é quase certo que seja isso.
📌O que não muda
Só se aplica a Atividades.Avaliações, SCORM e temas de debate não têm o filtro de pendências nem a navegação entre entregas.
Não é correção em massa.Isso agiliza a correção uma a uma, não a substitui.
Não muda como se corrige.O formulário, os estados, as notas e os avisos por e-mail são os mesmos. A única diferença é como você chega de uma entrega à seguinte.
Corrigir deixa de ser um labirinto de cliques
Um filtro, alguns botões e um contador: o professor entra uma vez e avança até a última entrega sem perder o fio. O tempo que antes se ia em voltar, buscar e se reorientar agora vai para o que importa —ler, devolver, acompanhar.
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Equipe educativa / Dpto. Suporte educativa