La section Évaluations du Campus a été entièrement renouvelée. Elle propose désormais de nouvelles façons d’évaluer, donne à l’enseignant plus de latitude pour décider du parcours de chaque apprenant et simplifie la création de chaque évaluation.
L’objectif est que l’outil s’adapte au projet pédagogique de chaque institution, et non l’inverse : des évaluations à réponses ouvertes, une correction confiée à l’enseignant, des versions à imprimer et moins de risque de perdre ce que l’apprenant a déjà répondu.
- Les évaluations du Campus acceptent désormais les questions ouvertes, avec des réponses en texte libre corrigées par l’enseignant.
- Avec l’option « Nécessite l’approbation de l’enseignant », aucune passation n’est close tant que l’enseignant ne l’a pas corrigée.
- La validation manuelle débloque le parcours d’un apprenant, avec un motif obligatoire enregistré dans l’audit.
- La version papier génère un PDF prêt à imprimer et la sauvegarde automatique évite de perdre des réponses.
De nouvelles façons d’évaluer
Questions ouvertes
Les évaluations ne se limitent plus aux réponses fermées. Le nouveau type de question ouverte permet à l’apprenant de répondre en texte libre dans l’éditeur du Campus, où il peut aussi ajouter des formules, des images, des audios, des liens et des émoticônes.
- Une même évaluation peut combiner plusieurs questions ouvertes avec des questions d’autres types.
- Ces réponses ne sont pas corrigées automatiquement : la passation reste en attente jusqu’à ce que l’enseignant la vérifie.
- Si l’apprenant laisse la réponse vide, elle est enregistrée comme « sans réponse » et n’ajoute ni ne retire de points.
Évaluations nécessitant l’approbation de l’enseignant
Chaque évaluation intègre une nouvelle option : « Nécessite l’approbation de l’enseignant ». Elle est désactivée par défaut et, une fois activée, aucune passation n’est considérée comme close tant que l’enseignant ne l’a pas corrigée.
- La correction peut être marquée comme approuvée, non approuvée ou libérée.
- L’historique des changements d’état est conservé, avec les commentaires de l’enseignant.
- En option, l’apprenant peut recevoir un e-mail à chaque changement d’état de son évaluation.
- L’option se définit avant qu’il y ait des passations ; ensuite, elle ne peut plus être modifiée.
Cette fonction est particulièrement utile pour les évaluations surveillées, où l’enseignant doit valider chaque résultat avant qu’il ne compte.
Validation manuelle
L’enseignant peut marquer n’importe quel contenu comme approuvé pour que l’apprenant continue d’avancer dans le cours. C’est la réponse à des situations courantes, comme un paquet SCORM resté inachevé qui bloque le parcours.
- Elle se fait depuis le suivi de l’évaluation, pour un apprenant ou pour tous ceux de la page à la fois.
- Valider, ou retirer la validation, exige un motif obligatoire qui est enregistré dans l’audit.
- L’enseignant voit le motif, la date, l’heure et l’auteur du changement ; l’apprenant voit seulement que l’élément est validé.
- Si la validation est retirée, le contenu revient à l’état qu’il avait auparavant.
Une création plus claire
Créer une évaluation se fait désormais en une seule étape au lieu de deux. Le formulaire s’organise en quatre blocs repliables : données, notation, structure et options avancées.
- Types de question sous forme de cartes. Chaque type est présenté avec une brève explication, pour choisir sans hésiter celui qui convient à chaque cas.
- Avertissement avant de changer de type, pour ne pas perdre ce qui a déjà été saisi dans la question.
- Structure plus lisible. La vue de l’évaluation affiche le type de chaque question.
- Meilleure présentation des questions « compléter les espaces » et « relier des concepts ».
- Cohérence avec le reste de la salle de classe. Les passations d’évaluations s’affichent comme celles des activités, et tous les formulaires reçoivent de nouvelles icônes.
Aperçu et version papier
Avant de publier, l’enseignant peut voir l’évaluation telle que l’apprenant la verra, avec les bonnes réponses indiquées.
Et pour ceux qui travaillent aussi au format imprimé, la nouvelle version papier génère un PDF prêt à imprimer :
- Il comprend le nom de l’apprenant, la date, le logo, l’institution, l’activité et l’unité.
- Il affiche ou masque le score, selon la configuration de l’évaluation.
- Si les questions sont aléatoires, chaque PDF sort avec une sélection différente.
- Les questions « compléter les espaces » et « ordonner les options » s’adaptent bien au papier.
Sauvegarde automatique
Pendant que l’apprenant répond, ses réponses sont enregistrées automatiquement dans le navigateur toutes les quelques secondes. S’il tente de partir sans terminer, le Campus l’avertit qu’il peut perdre ses modifications ; et s’il revient, il retrouve ce qu’il avait écrit en dernier.
Cette amélioration s’étend aussi aux activités, aussi bien pour la passation que pour la correction de chaque rendu.
Plus d’options pour chaque projet
Avec ces changements, Évaluations cesse d’être un simple outil de correction automatique et devient un espace flexible : réponses ouvertes, décisions entre les mains de l’enseignant, enregistrement de chaque changement et options pour travailler en ligne ou sur papier. Le tout pensé pour que chaque institution crée l’évaluation dont son projet a besoin.
Ces nouveautés s’ajoutent aux améliorations hebdomadaires du Campus, comme la libération en masse des passations et les notes partielles.
Questions fréquentes
Peut-on faire passer des examens avec des questions ouvertes sur le Campus ?
Oui. Le Campus Virtual d’educativa permet de faire passer des examens avec des questions ouvertes : l’apprenant répond en texte libre dans l’éditeur, et ces questions peuvent être combinées avec d’autres types dans une même évaluation. Ces réponses sont corrigées par l’enseignant, et non par le système.
Comment fonctionne l’approbation de l’enseignant ?
L’option « Nécessite l’approbation de l’enseignant » se définit dans chaque évaluation, avant qu’il y ait des passations. Lorsqu’elle est activée, aucune passation n’est considérée comme close tant que l’enseignant ne l’a pas corrigée, et elle peut être marquée comme approuvée, non approuvée ou libérée.
Que faire si un paquet SCORM inachevé bloque un apprenant ?
L’enseignant peut valider ce contenu manuellement depuis le suivi, pour que l’apprenant continue d’avancer dans le cours. Il doit indiquer un motif obligatoire, qui est enregistré dans l’audit.
Peut-on imprimer une évaluation ?
Oui. La version papier génère un PDF prêt à imprimer, avec le nom de l’apprenant, la date, le logo, l’institution, l’activité et l’unité. Si les questions sont aléatoires, chaque PDF sort avec une sélection différente.
L’apprenant perd-il ses réponses s’il quitte avant de terminer ?
Les réponses sont enregistrées automatiquement dans le navigateur toutes les quelques secondes. Si l’apprenant tente de partir sans terminer, le Campus l’avertit, et s’il revient, il retrouve ce qu’il avait écrit en dernier.
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