Nous avons intégré EduGPT au Campus Virtual comme outil de soutien —non comme un remplacement. Il a trois fonctions: aide à la création de contenus, génère des questions pour évaluer les thèmes et facilite les tâches administratives. Dans cette note, nous nous concentrons uniquement sur la première: comment l’utiliser pour préparer du matériel, planifier des unités et concevoir des cours.
EduGPT ne remplace pas ta planification ni ton jugement pédagogique. C’est un assistant qui te fait gagner du temps sur les tâches répétitives, pour que tu puisses consacrer plus d’énergie à ce que seul toi peux faire: te connecter avec tes étudiants.
Que peut-il faire pour toi, en création de contenus?
- Rédiger des objectifs d’apprentissage clairs et précis.
- Structurer tes unités: titres, sous-thèmes, ordre logique.
- Écrire des introductions, des guides d’étude ou des explications conceptuelles.
- Proposer des activités variées: travaux en groupe, débats, ateliers.
- Réécrire ou adapter des contenus pour d’autres niveaux ou formats.
Les fonctions d’évaluation et d’administration seront traitées dans de futures communications.
Tu ne commences pas de zéro
L’un des avantages d’EduGPT est qu’il ne te laisse pas face à un écran blanc. Si tu ne sais pas quoi lui demander, l’outil te pose des questions orientées: sur le sujet, le niveau de tes étudiants, si le cours est autonome ou avec tuteur, combien de temps tu as disponible. À partir de là, il construit avec toi.
EduGPT ne devine pas ce dont tu as besoin. Plus tu lui donnes d’informations, meilleure sera sa contribution. Voici quelques clés:
- Donne-lui du contexte. Par exemple: “J’ai besoin d’un cours virtuel sur les réseaux sociaux pour la 1ère année d’un cursus en journalisme.
- Demande-lui le format qui te convient: un schéma? un texte suivi? une séquence étape par étape?
- Principe: Définis le cadre théorique ou l’approche spécifique.
- Consigne vague: “Prépare un cours sur les réseaux sociaux”.
- Consigne intermédiaire: Prépare un cours sur les réseaux sociaux pour les journalistes.
- Consigne efficace: “Prépare un cours sur les réseaux sociaux pour les étudiants en journalisme. D’abord, définis ce que sont les réseaux sociaux et comment ils sont utilisés en général. Ensuite, concentre-toi spécifiquement sur deux aspects: ce que les réseaux sociaux apportent au travail journalistique (vérification des sources, portée, interaction avec les audiences) et les obstacles qu’ils présentent (désinformation, pression pour l’immédiateté, exposition aux attaques).”
- Parle comme tu parles. Tu peux écrire “envoie ton travail par mail” au lieu d’utiliser un langage formel. EduGPT s’adapte à ton registre et respecte les expressions locales.
- C’est une conversation, pas une seule demande. Si la première réponse ne te convainc pas, poursuivez le dialogue: “Fais-le plus simple”, “Ajoute des exemples du contexte français”, “Change l’approche”. L’outil s’ajuste à mesure que tu lui donnes plus d’indices.
- Fais-le tien. Incorpore des cas réels de ta classe, des exemples proches, le rythme qui fonctionne avec ton groupe. Et recharge ce matériel pour qu’EduGPT le prenne en compte dans les futures interactions.
- Ne fais pas trop confiance aux citations que donnent les IA… elles contiennent souvent de sérieuses erreurs.
Révise tout avec un œil critique
EduGPT te livre un brouillon, pas un produit fini. C’est toi qui connaît tes étudiants, le contexte et les contenus disciplinaires. Vérifie les données, vérifies les citations, ajuste le ton et assure-toi que tout a du sens pédagogique.
Une dernière chose
EduGPT peut te donner un texte, une structure ou une idée. Mais ce qui transforme ce matériel en une expérience d’apprentissage, c’est ta connaissance du groupe, ta sensibilité pédagogique et ta capacité à le faire tien.
L’IA écrit. Toi, tu enseignes.
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